研究化学方法论的重要意义
化学先生 / 2019-08-06
1.推动化学科学发展的工具或手段。
化学方法是化学家认识化学运动规律的工具或手段,它担负着化学发现和建立、检验运用以及发展化学理论等重要职能。事实上，化学家只有解决好化学方法问题，才能深刻地理解化学运动的本质，发现化学运动的规律，有效地促进化学科学的发展。
(1)化学发现的手段。
实践证明，任何一个化学发现都是依靠.定的化学方法实现的。普里斯特利(.Priestle, 1733~ 1804)发现氧气是运用了实验方法，普鲁斯特建立定比定律是依靠了定量分析方法,阿伏加德罗(A. Avogadro, 1776~ 1856)提出分子学说是借助了假说方法，等等。显然，化学方法是化学发现不可缺少的手段。而且，化学家只有掌握了正确的化学方法,才能更好地发挥其才智和天赋，取得成功。相反，如果依靠拙劣甚至错误的“方法”,就会阻滞人们固有才智的发挥，事倍而功半,或导致研究的失败。19世纪中叶曾经以精巧运用实验方法著称的贝采利鸟斯，在他取得了精确测定原子量③的杰出成就以后，由于以主观主义唯理论的方法研究有机结构理论，企图用“千军万马的假想物体”去维护自已并不正确的“二元学说" ,攻击比较正确的“一元学说”，结果导致了失败。
化学方法具有化学发现手段的职能的原因，在于它本身体现了从简单到复杂、从低级到高级的认识活动程序，或从问题出发、明确研究对象、进行实验考察、提出化学假说和检验化学理论等一般性的化学 认识过程，从而可以指明研究的途径和方向，以避免错误,少走弯路,顺利达到目的。正如门捷列夫所说:“观察和实验是科学的躯体....概括.学说、假说和理论是科学的灵魂。”化学史实告诉人们:刚开始从事科学研究的障碍，主要在于缺乏研究方法。因此，为了探索自然奥秘，为了科学，我们头等重要的任务乃是学习与掌握研究的科学方法。
(2)化学知识增长的杠杆。
化学家在化学研究中需要借助化学方法使主观和客观发生联系并达到统-， 从而化未知为已知，揭示化学运动的本质，建立起化学理论。此后，化学家又可以把新建立的化学理论转化为新的化学方法，以新的工具进行新的探索，进步积累化学知识。例如.19世纪中叶，主要依靠实验分析、实验合成和假说方法建立起来的经典价健理论，到了20世纪初暴露出了局限性，然面，它所确立的“化学结构”概念和关于分于结构与物质性能之间存在相互依赖关系的基本理论，却转化成为研究分子结构的方法，对于现代化学键理论的发展和化学合成实践的发展，都起到了方法论的作用。化学方法在获取化学知识的同时，还往往伴随产生出新的方法，成为进一步获取化学知识的新工具，例如19世纪初期化学家戴维利用移植方法从物理学领城把刚刚发明的原电池引进化学而发现了钾元素。同时。他又把这种电化学知识转化为种前所未 有的电解方法， 并以此为工具进行化学探索，又陆续发现了钠、钙、锶、钡和镁等一系列新元素，使有关化学元素的知识迅速增长。可见，化学理论与化学方法之间的转化，可以不断派生出新的化学方法，并以其作为手段获取更多的化学知识。化学方法作为获取知识的手段，甚至比获取化学成果的目的本身更为重要。所以，黑格尔说:“手段是一个比有限目的更高的东西。"
(3)化学理论建立的工具。
化学理论形成的主要标志在于它能够反映化学运动的客观规律;其构成往往由前提、推论、证明和结论等组织成有严密逻辑性的知识体系;具有进行定量表达的精确性等。这些标志所反映的条件,实际上只有依靠化学方法作为研究工具才可能实现。即化学理论的真理性需要依靠化学实验方法加以检验和证实。
化学理论的逻辑性则需要运用化学演绎等方法去建立,这样可以把零星或散乱的知识依照本质联系和因果关系纳人一个严密的逻辑体系。例如，化学原子论建立以后，化学家就运用化学演绎等方法成功地解释了质量守恒定律、当量定律和定比定律等一系列经验知识，并把它们有机地联系起来，统一-成为 -个具有严密逻辑性的知识体系，从而推动了化学理论的发展。
化学的精确性更需要以精确的化学定量分析方法，需要数学化学方法，物理化学方法去实现。例如在18世纪中叶以后，化学家依靠定量分析等方法建立了氧化学说、原子分子论和门捷列夫周期律等基础化学理论:19世纪运用数学化学方法和物理化学方法建立了化学热力学.化学动力学和溶液理论:20世纪则产生了量子化学等日益定量化和精确化的现代化学理论.由此可见，化学方法是使化学理论精确化不可缺少的重要工具。
此外，由于不同学科发展的相互渗透和融合，化学方法已经不仅是化学理论发展的工具，而且也是其他科学理论发展的一种手段， 物理学家依靠化学定性分析方法确认出原子裂变产物钡元素，从而才发现了原子裂变，并发展了了原子物理学理论;在生物学领域,由于应用了化学方法，才使生物研究从细胞水平深人到分子水平,建立起分子生物学，推动了生物学自达尔文进化论和孟德尔遗传学以来又-次深刻变革:在地球科学领域,由于运用了化学实验方法地学工作者才得以认识地壳的组成、结构和元素的分布规律,并能测出岩石的年龄。总之，化学方法向其他学科的移植、渗透，对促进整个自然科学理论的发展.都有重要意义。
2.促进化学教育改革的重要途径。
现代化学教育的任务已经不是单纯地传授化学知识，而是更加注重发展学生的智力、培养学生的化学能力。即培养学生的观察力、想象力、思维力和创造才能等。特别是在现代化学迅猛发展的形势下企图让学生在有限时间内完全掌握日新月异的化学知识和化学文献已经成为不可能了。在这种情况下，更需要把化学方法论作为化学教育的重要内容,培养和提高学生认识、掌握和运用化学方法的水平，以便能够独立、主动、持续不断地获取化学知识,成长为一个具有创造才能的化学家。因此，化学教育不仅应当讲清化学基本概念和基本理论，而且更应当揭示出化学基本概念和基本理论建立与发展的化学方法。
此外，在化学教育方法方面，现代教育也要求教师不应平铺直叙地“讲解"化学知识，而应引导学生自己去“研究”问题，“发现"规律，运用所谓“发现式”、“启发式”的“探索性”教学法,唤起学生的主动求知精神，并让他们始终保持一种对新奇事物的兴奋感和对化学研究的亲近感。教师要这样做，仅仅依靠丰富的化学知识是不够的，还必须掌握一套科学的化学方法，以便依照这些方法带领学生能动而有效地去汲取化学知识，不断地提高教学质量。当代化学教育家提出:化学教育学的理论基础有两个，一是化学教育论，二是化学方法论。
3.联结哲学和化学科学的纽带。
化学方法论从一个方而把哲学和自然科学相联系,并把哲学对自然科学的启迪具体化。化学方法论是哲学在化学研究领域的具体运用或具体表现形式，从而为哲学应用于化学领城.促进化学研究提供了具体途径。这就是说，哲学要通过化学方法的途径才能有效地在化学领域发挥作用,并且自身也从中得到发展。例如，恩格斯早在一百多年以前就依照辩证唯物主义原理指出了“从无机物中制造出蛋白质"的必然性，从而为生命化学的研究提供了有力指导。然而，这个哲学预见，只能在-百多年以后依靠现代化学合成方法的途径才可能实现，并使哲学自身在这一过程中也得到了充实和发展。
化学方法是检验哲学原理、为哲学提供科学证明的一种手段。因为哲学是对包括化学在内的自然科学的概括,是在化学等自然科学的基础上发展起来的。因此，化学方法也就必然会成为提供这种科学基础，进而检验哲学原理的工具。例如化学家由于运用了定量归纳法而发现了质量守恒定律，从而为辩证唯物主义物质不灭的原理提供了有力证明:由于运用了化学抽象等方法而建立了原子分子论，从而为辩证唯物主义自然观提供了科学依据:化学元素周期律是说明哲学量变到质变、否定之否定原理的最好例证，等等。
化学方法是丰富马克思主义哲学内容的条重要途径。由于唯物辩证法和化学方法论两者之间存在看普通与特殊的关系，因此对特殊的化学方法的概括和统合，就可以丰富具有普遍意义的辩正唯物主义方法，发展马克思主义哲学。例如研究化学家如何具体运用化学方法获得化学感性知识以及认识化学规律的过程，就能够丰富马克思主义认识论:研究化学的归纳与演绎分析与综合、抽象与具体、历史与逻辑等化学方法的关系，就有助于发展马克思主义的辩证逻辑;研究化学发现中的灵感和机遇等非更辑思堆方法，就会丰富辩证唯物义哲学的必然性与偶然性的范畴，等等。事实证明，马克思主义哲学需要从化学方法中不断吸取新的养料和做出新的概括，才会持续地保持旺客的生命力，得到不断发展。反过来，化学方法的研究,需要从辩证唯物主义哲学中获取灵感和启示。
综上可知，化学方法对于化学以及整个自然科学乃至哲学和化学教育的发展都具有重要意义。从马克思主义认识论来看，化学方法之所以能够具有如此重要的职能，从根本上说是在于它具有化学实践和化学理论的中间环节的作用，从而使马克思主义认识论的反映论原则能够在化学认识活动中得到贯彻，并能使化学感性认识上升为理性认识的过程得到实现，成为化学认识过程两个飞跃的桥梁。在化学领城中,如果没有科学的化学方法，科学的认识论原则就不能转化为实际的科学的化学认识活动。事实上，化学家对于化学运动规律的正确认识无一不是在联系着正确的化学方法。因此，任何一个在化学研究中卓有成就的化学家都莫不深切地感到运用化学方法的重要性和迫切性，并对化学方法论予以极大的关注。
现代化学家在从事化学研究的过程中,不仅要善于继承前人已取得的化学成果,还要善于挖掘和学习前人取得的化学成果中的化学方法，不仅要以极大的热情、勤奋、毅力和胆识去从事自己追逐的科学目标,还要善于制定、掌握和运用一整套能够有效实现这一科学目标的化学方法。工欲善其事，必先利其器。化学家应当不断学习和掌握化学方法.研究化学方法的历史，剖析化学家的发现过程并钻研科学方法论，从哲学的高度认识化学家成功的经验和失败的教训，揭示化学方法论的实质，不断提高运用化学方法论的水平更有效地为化学研究发展服务。
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